El racó del menut: "No podem obviar que avui dia les tecnologies formen part de les nostres vides. És per això que dins de l’Educació infantil també se li dóna molta importància i des de ben menuts iniciem als infants a les noves tecnologies, se’n diu TIC que ve a ser: tecnologies de la informació i la comunicació. Està considerara com un eix transversal del currículum i se situa a un nivell similar a les competències bàsiques tradicionals com la lectura, l’escriptura, el càlcul matemàtic i estàn integrades en l’ensenyament.
La competència digital es desplega en totes les àrees del currículum (recordem que són: descoberta d’un mateix i dels altres, descoberta de l’entorn i comunicació i llenguatges). Es poden concretar en diverses propostes d’activitat globalitzades que fem arribar als infants, vinculades a la seva vida quotidiana a l’escola. Per això les podem relacionar amb el desenvolupament de totes les capacitats:
Progressar en el coneixement i domini del cos, en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitats
Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva de si mateix o mateixa i de les altres persones
Adquirir progressivament hàbits bàsics d’autonomia en accions quotidianes, per actuar amb seguretat i eficàcia.
El Departament d’Educació proposa iniciar els infants a partir dels 2 anys i seguir la seqüència bàsica següent en el cicle del parvulari, dels 3 als 6 anys.
Caldrà fomentar la participació activa de l’infant en l’aprenentatge. Les TIC mai no podrán substituir la manipulació i experimentació directa i hem de respectar la seqüència des del més concret i proper a l’infant fins al més abstracte i llunyà en la selecció -per exemple- dels materials.
Les dimensions de la competència TIC són:
ALFABETITZACIÓ DE LA COMPETÈNCIA TIC
Utilitzar el ratolí per assenyalar i clicar
Iniciar i tancar l’ordinador
Utilitzar el teclat o la tauleta sensible
Imprimir clicant a la icona d’imprimir
INSTRUMENTS DE TREBALL INTEL·LECTUAL
Prendre consciència de la possibilitat d’obtenir informació per mitjà de mitjans electrònics
Confeccionar una image utilizan un programari de dibuix senzill
Explicar el procés de treball amb l’ordinador i indicar les eines utilitzades
Fer comparacions simples entre el telèfon i el correu
CONTROL I MODELITZACIÓ
Seguir les instruccions:
El racó de l’ordinador és imprescindible a partir dels 2 anys i trobarem els següents objectius:
Estimular l’àmbit audiovisual
Estimular la percepció visual i auditiva
Conèixer el vocabulari dels perifèrics de l’ordinador
Potenciar la coordinació ull-mà amb el ratolí i el teclat
Permet el treball individual, en parelles o petit grup, és aconsellable que el nombre màxim d’infants sigui de 4 o 5 infants i pugin treballar diferents programes destinats a l’aprenentatge de la lectoescriptura, la discriminació de sons, de formes, jocs d’atenció, de dibuix…).
Les normes d’utilització de l’ordinador i perifèrics han de ser clares i concretes.
Al parvulari és habitual tenir una sala dedicada als ordinadors (per l’aprofitament d’altres cursos com l’educació primària i secundària) mentre que a les escoles bressol ho podem incoporar dins de la pròpia aula.
A part d’un ordinador, es pot treballar amb altres eines TIC com una pissarra digital o un projector que ens pot ajudar a portar a terme un projecte o tenir bones comunicacions amb les famílies a través d’un bloc o el correu electrònic.
Fa poc va sortir la noticia de que l’Institut Nacional d’Educació de Finlàndia va decidir que la cal·ligrafia ja no formarà part del currículum escolar de Finlàndia a partir del curs 2016-2017 i que als nens els hi ensenyaran la lletra de pal i escriure directament a ordinador.
Açí la notícia al complet:
En aquesta web podeu trobar l´article d´on he tret la informació:
Estic d´acord en que les TIC són importants, perquè la societat avança i nosaltres hem d´avançar amb ella, i a més a més, és una realitat que ja formen part del currículum acadèmic dels xiquets, i amb elles els xiquets aprenen contiguts de totes les matèries, però d´ahí a que els xiquets no aprenguen a escriure a mà en Finlandia, i ho fassen només que amb l´ordinador... Crec que s´ens va de les mans... ja que l´escriptura és segons el meu punt de vista un art que no s´ha de perdre, ja que no tots els éssers vius han sigut capaços de comunicar-se i menys d´escriure, dons l´únic ésser viu que ha sigut capaç de comunicar-se mitjançant l´escriptura ha sigut l´ésser humà, i per tant, pense que només la idea de perdre aquesta tradició tan antiga és un autentica barbarie.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada